省残联等六部门单位关于推进全省残疾儿童定点康复机构规范化提升建设的通知

地区

计划提升任务数

杭州

22

宁波

11

温州

15

湖州

7

嘉兴

8

绍兴

6

金华

9

衢州

4

舟山

2

台州

10

丽水

6

合计

100

项  目

内    容

分值

计分

一级指标

二级指标

1

基础建设

1.1

建筑

要求

符合国家《建筑设计防火规范》（GB 50016－2014）中关于“儿童活动场所”的相关规定；医疗、教育机构可参照行业相关建筑设计防火规范

★（符合条件打√）

具备与业务规模相适应的独立、安全、相对稳定的房舍

★（符合条件打√）

1.2

建设要求

机构规划布局、建设规模和建筑面积应符合相关行业规定或规范

2

业务用房建筑面积不小于300m²，光照充足，通风良好，出入通道符合无障碍要求

2

康复业务用房使用面积不少于70%，儿童专用活动场地不小于50m²

2

2

专业设备

2.1

必需设备

评估工具：如视觉检查设备与器材，包括各类视力表、眼科相关检查设备等

2

视觉康复训练设备与器材：包括光学、电子类助视器等

2

定向行走辅具器具：包括感统训练器具、定向辅具、移动辅具等

2

弱视训练设备与器材：包括各类弱视训练仪器、后像光刷仪器等

2

双眼视觉功能训练设备与器材：包括同视机、其他双眼视功能训练器材等

2

教学器具：配备符合儿童身心特点的各类图书、玩具（图书人均不少于10册，玩具人均不少于4件）

2

3

内部环境

3.1

环境设施

内部布置符合儿童身心特点，安全、环保、适用、美观

2

内部符合无障碍环境建设相关规定，无障碍设施完备，有专供儿童使用的洗手台、盥洗间（卫生间）等，儿童盥洗间（卫生间）面积不小于10m² 

2

3.2

场地设施

设有康复训练室、专用训练室（生活模拟场景训练）、多功能训练室及生活辅助用房等

2

设有独立的眼科检查室，单室面积不小于6m²（参照国家相关标准）

3

康复训练场地的使用面积不小于50m²

2

活动场地独立，无安全隐患，设有与儿童身心特点相适应的运动器材和游戏娱乐设施，做好安全提示和防护

2

4

人员配置

4.1

人员组成

具备相对稳定的专业人员队伍，配备管理人员、康复医师、康复治疗人员等，与所聘人员依法签订聘用合同或用工协议

2

康复专业人员按医患比不低于1∶5的标准配置，个别化医患比不低于1∶6

3

配备不少于1名取得国家执业医师资格的眼科临床医师，并经过视力康复技能专项培训

3

配备不少于1名视力康复专业人员，临床或视力康复专业人员不低于职工总数30%

3

4.2

资历要求

业务主管应具有本科及以上学历或中级及以上职称，医学或康复类专业，从事视觉康复工作2年及以上

2

康复医师须具有本科及以上学历，取得执业医师资格并在本机构内执业；可独立完成相关诊疗康复工作，熟悉及能够使用评定量表，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分

3

5

服务功能

5.1

基础容量

具有同时收训10名以上儿童的能力；接收日康复训练的儿童人数常年保持在5人以上

2

5.2

规范内容

低视力康复训练：包括定向行走训练、生活技能康复训练、助视器使用训练等；除客观因素外，每人每项每次不少于30分钟，每周不少于1次，每年不少于3个月

2

弱视训练：包括精细训练、光刷后像训练等；除客观因素外，每人每项每次不少于10分钟，康复频次符合个性化要求

3

双眼视觉训练：包括同视机训练，脱抑制训练等；除客观因素外，每人每项每次不少于10分钟，康复频次符合个性化要求

3

康复评估：每季度不少于1次

2

社会融合活动：每年不少于2次

2

6

管理制度

6.1

制度设置

建立完备的岗位职责、财务资产、安保消防、康复质控、台账档案等内部管理制度

2

定点资质起止时间、正在开展的康复项目的名称、时长（或频次）和收费价格等，在公共区域显要位置上墙公示

1

6.2

财务管理

收费合规合理，财务制度与资产管理规范

2

定期接受主管部门财务检查或专业机构财务审计

2

6.3

岗位运行

内部运行健康有序，遵守国家法律法规和社会道德风尚

1

部门设置清晰，岗位设置满足工作开展需要，职责分工明确

1

7

质量控制

7.1

工作台账

纸质或电子康复训练档案齐全，包括首次评估表、个别化康复训练计划、阶段性评估表、日康复训练计划及儿童出勤表

3

每月进行业务学习或案例研讨并有记录

2

7.2

服务评价

儿童康复评估、训练建档率100%

2

个别化康复训练计划目标实现总有效率≥80%

2

家长对机构康复服务的满意率≥90%

2

家长对机构整体的满意率≥85%

2

8

安全保障

8.1

安全记录

近2年内无严重群体性事件、重大安全事故

★（符合条件打√）

8.2

综合防护

制定各类突发事件、传染病（如新冠肺炎等）防控等应急处置预案并定期演练

2

按相关部门规定配置必要的保安人员和装备

2

在机构出入口及儿童活动区域安装视频安防监控系统、紧急报警装置，监控视频记录保存不少于30天

2

购买机构或服务对象意外伤害等相关保险

2

9

资质信用

9.1

法人治理

法人结构完善，具有独立法人资格

★（符合条件打√）

相关证照资质在公共区域显要位置上墙公示

1

9.2

信用记录

近2年内机构法定代表人、负责人、主要投资人等无违法违规失信等不良记录

★（符合条件打√）

9.3

权益维护

机构工作人员无侵害儿童合法权益事件发生

★（符合条件打√）

10

延伸服务

10.1

家校同训

成立家长学校，向家长提供每季度不少于1次相关培训，并有相关图片、影像记录、家长签到表等

2

家长基本了解在社区和家庭环境中进行康复训练的重要性和主要目标，随机抽查知晓率≥80%

2

10.2

外延指导

开展个案随访或转介服务，根据服务对象特点提供指导服务或相关材料

2

利用“爱眼日”“残疾预防日“全国助残日”等节点，采取多种形式开展视力残疾预防和康复知识宣传普及活动，每年不少于2次并有记录

2

合    计

100

注：本评估标准总分为100分，最小扣分单位0.5分，带★为一票否决项。80分以下或存在一票否决情况，均视为不达标。

项  目

内    容

分值

计分

一级指标

二级指标

1

基础建设

1.1

建筑要求

符合国家《建筑设计防火规范》（GB 50016－2014）中关于“儿童活动场所”的相关规定；医疗、教育机构可参照行业相关建筑设计防火规范

★（符合条件打√）

具备与业务规模相适应的独立、安全、相对稳定的房舍

★（符合条件打√）

1.2

建设要求

机构规划布局、建设规模和建筑面积应符合相关行业规定或规范

2

业务用房建筑面积不小于500m²，光照充足，通风良好，出入通道符合无障碍要求

2

康复业务用房使用面积不少于70%，儿童专用活动场地不小于50m²

2

2

专业设备

2.1

必需设备

评估工具：如听觉言语能力评估、格雷菲斯、希-内评估量表等；

评估内容：包含听觉言语、学习能力等

3

检测设备：具备视觉强化、游戏测听、助听听阈测试、纯音测听等

2

训练器具：不少于1套经过测听标定的声响玩具，包含但不限于鼓、三角铁、响板、碰铃、蛙鸣筒、沙锤等

2

教学器具：配备白（黑）板、钢琴或电子琴、多媒体等教学设备，配备符合儿童身心特点的课桌椅、教学挂图、卡片、各类图书、玩具（图书人均不少于10册，玩具人均不少于4件）

2

3

内部环境

3.1

环境设施

内部布置符合儿童身心特点，安全、环保、适用、美观

2

内部符合无障碍环境建设相关规定，无障碍设施完备，有专供儿童使用的洗手台、盥洗间（卫生间）等，儿童盥洗间（卫生间）面积不小于10m² 

2

3

内部环境

3.2

场地设施

设有测听室、康复训练室（个别/组别）、专用训练室（感统训练室）、多功能训练室及生活辅助用房等

2

康复训练室：数量与日常收训儿童人数按不低于1∶7的比例标准设置，每间面积不小于8m²，室内应作吸音处理，本底噪音小于 35dB（A），配有听能检测保养包；

开展全日制教学的应设立集体训练室（组别训练室）不少于2间，每间面积不小于30m²，同时满足听力言语康复训练需要，室内有隔音降噪处理，本底噪音小于45dB（A）

2

测听室：不少于1间，每间面积不小于6m²，符合GB/T 16296和GB/T 16403关于测听室建设的规定

1

专用训练室：不少于1间，每间面积不小于50m²，用于开展运动训练或感统训练等

1

多功能训练室：不少于1间，每间面积不小于20m²，用于开展咨询、家长培训、儿童评估、教师培训等

2

活动场地独立，无安全隐患，设有与儿童身心特点相适应的运动器材和游戏娱乐设施，做好安全提示和防护

2

4

人员配置

4.1

人员组成

具备相对稳定的专业人员队伍，配有管理人员、听力技术人员、教师或康复治疗人员、卫生保健人员等，与所聘人员依法签订聘用合同或用工协议

3

个别化康复医患或师生配比不低于1∶7，康复专业人员应不低于员工总数70%；

医疗机构可以通过协议合作方式配置至少1名教师，确保每个月在机构内提供不少于8次教育康复服务

3

4

人员配置

4.2

资历要求

业务主管应具有本科及以上学历或中级及以上职称，医学、教育或康复类专业，从事儿童康复工作2年及以上

3

教师应具有大专及以上学历，取得教师资格，取得当地幼托机构工作人员健康合格证或职工体检健康报告证明；每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分

3

听力学技术人员应具有大专及以上学历，取得国家相应专业资质，经过专项培训

3

卫生保健人员应具有大专及以上学历，取得相关资质，并经过相关培训

1

5

服务功能

5.1

基础容量

具有同时收训30名以上儿童的能力；接收日康复训练的儿童人数常年保持在15人以上

2

5.2

规范内容

除客观因素外，全日制康复服务每月不少于 20 天，每天不少于 6 小时（至少包含0.5小时的一对一个别化训练）；非全日制康复服务每月不少于8次，每次不少于1.5小时（至少包含0.5小时的一对一个别化训练）

2

听力技术服务：受训儿童听力测试每年不少于 2 次，助听器调试每年不少于 2 次，人工耳蜗调试第一年不少于 3 次，之后每年不少于 1 次

1

康复服务：包括听觉、言语、语言、运动、社会交往与沟通、认知与感知、生活自理、兴趣与行为、情绪管理等训练

2

支持性服务：结合康复需求，提供行为矫治、言语矫治、感觉统合训练、心理辅导等服务

2

康复评估：每半年不少于 2 次

1

社会融合活动：每年不少于4次

2

6

管理制度

6.1

制度设置

建立完备的岗位职责、财务资产、安保消防、康复质控、台账档案等内部管理制度

3

定点资质起止时间、正在开展的康复项目的名称、时长（或频次）和收费价格等，在公共区域显要位置上墙公示

1

6.2

财务管理

收费合规合理，财务制度与资产管理规范

2

定期接受主管部门财务检查或专业机构财务审计

2

6.3

岗位运行

内部运行健康有序，遵守国家法律法规和社会道德风尚

1

部门设置清晰，岗位设置满足工作开展需要，职责分工明确

1

7

质量控制

7.1

工作台账

纸质或电子康复训练档案齐全，包括首次评估表、个别化康复训练计划、阶段性评估表、日康复训练计划及儿童出勤表

3

每月进行业务学习或案例研讨并有记录

3

7.2

服务评价

儿童康复评估、训练建档率100%

2

个别化康复训练计划目标实现总有效率≥80%

2

家长对机构康复服务的满意率≥90%

2

家长对机构整体的满意率≥85%

2

8

安全保障

8.1

安全记录

近2年内无严重群体性事件、重大安全事故

★（符合条件打√）

8.2

综合防护

制定各类突发事件、传染病（如新冠肺炎等）防控等应急处置预案并定期演练

3

按相关部门规定配置必要的保安人员和装备

2

在机构出入口及儿童活动区域安装视频安防监控系统、紧急报警装置，监控视频记录保存不少于30天

2

购买机构或服务对象意外伤害等相关保险

2

9

资质信用

9.1

法人治理

法人结构完善，具有独立法人资格

★（符合条件打√）

相关证照资质在公共区域显要位置上墙公示

1

9.2

信用记录

近2年内机构法定代表人、负责人、主要投资人等无违法违规失信等不良记录

★（符合条件打√）

9.3

权益维护

机构工作人员无侵害儿童合法权益事件发生

★（符合条件打√）

10

延伸服务

10.1

家校同训

成立家长学校，向家长提供每半年不少于2次相关培训，并有相关图片、影像记录、家长签到表等

3

家长基本了解在社区和家庭环境中进行康复训练的重要性和主要目标，随机抽查知晓率≥80%

2

10.2

外延指导

开展个案随访或转介服务，根据服务对象特点提供服务或相关材料

2

利用“爱耳日”“残疾预防日”“全国助残日”等节点，采取多种形式开展听力言语残疾预防和康复知识宣传普及活动，每年不少于2次并有记录

2

合    计

100

注：本评估标准总分为100分，最小扣分单位0.5分，带★为一票否决项。80分以下或存在一票否决情况，均视为不达标。

项  目

内    容

分值

计分

一级指标

二级指标

1

基础建设

1.1

建筑

要求

符合国家《建筑设计防火规范》（GB 50016－2014）中关于“儿童活动场所”的相关规定；医疗、教育机构可参照行业相关建筑设计防火规范

★（符合条件打√）

具备与业务规模相适应的独立、安全、相对稳定的房舍

★（符合条件打√）

1.2

建设要求

机构规划布局、建设规模和建筑面积应符合相关行业规定或规范

2

业务用房建筑面积不小于500m²，光照充足，通风良好，出入通道符合无障碍要求

2

康复业务用房使用面积不少于70%，儿童专用活动场地不小于50m²

2

2

专业设备

2.1

必需设备

评估工具：如物理治疗（GMFM），作业治疗（STEF），言语治疗（S—S评定），认知训练（0—6周岁小儿神经心理发育检查表）、引导式教育评估量表等；

评估内容：包含运动、感知、言语、生活自理、社会适应、认知等

3

训练器具：运动垫或PT床、木条台、楔形垫、巴士球、滚筒、姿势矫正椅、分指板、儿童桌椅等基本器具；站立架、起立架、踝关节矫正站立板、肋木等站立训练器具；平衡杠、步行器、阶梯、姿势镜、多用组合箱等步行训练器具

2

生活活动器具：木钉盘、沙袋、套圈、手功能综合训练板、生活自助器具等

2

教学器具：配备符合儿童身心特点的课桌椅、教学挂图、卡片，各类图书、玩具（图书人均不少于10册，玩具人均不少于4件）

2

3

内部环境

3.1

环境设施

内部布置符合儿童身心特点，安全、环保、适用、美观

2

内部符合无障碍环境建设相关规定，无障碍设施完备，有专供儿童使用的洗手台、盥洗间（卫生间）等，儿童盥洗间（卫生间）面积不小于10m² 

2

3

内部环境

3.2

场地设施

设有康复训练室（个别/组别）、专用训练室（运动治疗室/作业治疗室/感觉统合训练室）、多功能训练室及生活辅助用房等

2

康复训练室：个别训练室不少于2间，每间面积不小于8m²；

开展全日制教学的应设立集体训练室（组别训练室）不少于2间，每间面积不小于30m²

2

专用训练室：运动治疗室不少于1间，每间面积不小于40m²；作业治疗室不少于1间，每间面积不小于30m²；感统训练室不少于1间，每间面积不小于50m²

2

多功能训练室：不少于1间，每间面积不小于20m²，用于开展咨询、家长培训、儿童评估、教师培训等

2

活动场地独立，无安全隐患，设有与儿童身心特点相适应的运动器材和游戏娱乐设施，做好安全提示和防护

2

4

人员配置

4.1

人员组成

具备相对稳定的专业人员队伍，配备管理人员、康复医师、康复治疗人员或教师、卫生保健人员等，与所聘人员依法签订聘用合同或用工协议

3

康复医师与肢体残疾儿童比例不低于1∶20，康复治疗人员与肢体残疾儿童比例不低于1∶5，康复专业人员不低于员工总数70%；

医疗机构可以通过协议合作方式配置至少1名教师，确保每个月在机构内提供不少于8次教育康复服务

3

4.2

资历要求

业务主管应具有本科及以上学历或中级及以上职称，医学、教育或康复类专业，从事儿童康复工作2年及以上

3

康复医师应具有大专及以上学历，取得执业医师资格并在本机构内执业，可独立完成相关康复工作，熟悉及能够使用评定量表，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分

3

4

人员配置

4.2

资历要求

康复治疗人员应具有大专及以上学历，取得康复治疗师资格并经过相关业务培训经考核合格，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分；

教师应具有大专及以上学历，取得教师资格，取得当地幼托机构工作人员健康合格证或职工体检健康报告证明。每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分

3

卫生保健人员应具有大专及以上学历，取得相关资质，并经过相关培训

1

5

服务功能

5.1

基础容量

具有同时收训30名以上儿童的能力；接收日康复训练的儿童人数常年保持在15人以上

2

5.2

规范内容

除客观因素外，全日制康复服务每月不少于 20 天，每天不少于 6小时（至少包含0.5小时的一对一个别化训练）；非全日制康复服务每月不少于8次，每次不少于1.5小时（至少包含0.5小时的一对一个别化训练）

2

康复服务：包括粗大运动、精细运动功能训练、语言、社会交往与沟通、认知与感知、生活自理、兴趣与行为、情绪管理等训练

2

支持性服务：结合康复需求，主要提供行为矫治、言语矫治、感觉统合训练、心理辅导、辅助器具（含矫形器）使用等服务

2

康复评估：每半年不少于 2 次

2

社会融合活动：每年不少于4次

2

6

管理制度

6.1

制度设置

建立完备的岗位职责、财务资产、安保消防、康复质控、台账档案等内部管理制度

3

定点资质起止时间、正在开展的康复项目的名称、时长（或频次）和收费价格等，在公共区域显要位置上墙公示

1

6.2

财务管理

收费合规合理，财务与资产管理规范

2

定期接受主管部门财务检查或专业机构财务审计

2

6

管理制度

6.3

内部运行

内部运行健康有序，遵守国家法律法规和社会道德风尚

1

部门设置清晰，岗位设置满足工作开展需要，职责分工明确

1

7

质量控制

7.1

工作台账

纸质或电子康复训练档案齐全，包括首次评估表、个别化康复训练计划、阶段性评估表、日康复训练计划及儿童出勤表

3

每月进行业务学习或案例研讨并有记录

3

7.2

服务评价

儿童康复评估、训练建档率100%

2

个别化康复训练计划目标实现总有效率≥80%

2

家长对机构康复服务的满意率≥90%

2

家长对机构整体的满意率≥85%

2

8

安全保障

8.1

安全记录

近2年内无严重群体性事件、重大安全事故

★（符合条件打√）

8.2

综合防护

制定各类突发事件、传染病（如新冠肺炎等）防控等应急处置预案并定期演练

3

按相关部门规定配置必要的保安人员和装备

2

在机构出入口及儿童活动区域安装视频安防监控系统、紧急报警装置，监控视频记录保存不少于30天

2

购买机构或服务对象意外伤害等相关保险

2

9

资质信用

9.1

法人治理

法人结构完善，具有独立法人资格

★（符合条件打√）

相关证照资质在公共区域显要位置上墙公示

1

9.2

信用记录

近2年内机构法定代表人、负责人、主要投资人等无违法违规失信等不良记录

★（符合条件打√）

9.3

权益维护

机构工作人员无侵害儿童合法权益事件发生

★（符合条件打√）

10

延伸服务

10.1

家校同训

成立家长学校，向家长提供每半年不少于2次相关培训，并有相关图片、影像记录、家长签到表等

3

家长基本了解在社区和家庭环境中进行康复训练的重要性和主要目标，随机抽查知晓率≥80%

2

10.2

外延指导

开展个案随访或转介服务，根据服务对象特点提供指导服务或相关材料

2

利用“残疾预防日”“全国助残日”等节点，采取多种形式开展肢体残疾预防和康复知识宣传普及活动，每年不少于2次并有记录

2

合    计

100

注：本评估标准总分为100分，最小扣分单位0.5分，带★为一票否决项。80分以下或存在一票否决情况，均视为不达标。

项  目

内    容

分值

计分

一级指标

二级指标

1

基础建设

1.1

建筑

要求

符合国家《建筑设计防火规范》（GB 50016－2014）中关于“儿童活动场所”的相关规定；医疗、教育机构可参照行业相关建筑设计防火规范

★（符合条件打√）

具备与业务规模相适应的独立、安全、相对稳定的房舍

★（符合条件打√）

1.2

建设要求

机构规划布局、建设规模和建筑面积应符合相关行业规定或规范

2

业务用房建筑面积不小于500m²，光照充足，通风良好，出入通道符合无障碍要求

2

康复业务用房使用面积不少于70%，儿童专用活动场地不小于50m²

2

2

专业设备

2.1

必需设备

评估工具：如0—6周岁小儿神经心理发育检查表、双溪个别化评量表等评估量表和工具等；

评估内容：包含运动、感知、言语、生活自理、社会适应、认知等

3

训练器具：配备PT软垫、滑板车、大滑板、吊筒、钻滚筒、羊角球、大龙球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、按摩大龙球、平衡木及平衡踩踏车、万象组合包、精细运动训练用具等

3

教学器具：配备白（黑）板、钢琴或电子琴、多媒体等教学设备，配备符合儿童身心特点的课桌椅、教学挂图、卡片，各类图书、玩具（图书人均不少于10册，玩具人均不少于4件）

3

3

内部环境

3.1

环境设施

内部布置符合儿童身心特点，安全、环保、适用、美观

2

内部符合无障碍环境建设相关规定，无障碍设施完备，有专供儿童使用的洗手台、盥洗间（卫生间）等，儿童盥洗间（卫生间）面积不小于10m²

2

3.2

场地设施

设有康复训练室（个别/组别）、专用训练室（运动训练室/感统训练室）、多功能训练室及生活辅助用房等

2

康复训练室：个别训练室不少于2间，每间面积不小于8m²；

开展全日制教学的应设立集体训练室（组别训练室）不少于2间，每间面积不小于30m²

2

3

内部环境

3.2

场地设施

专用训练室：不少于1间，每间面积不小于50m²，用于开展运动训练或感统训练等

2

多功能训练室：不少于1间，面积不小于20m²，用于开展咨询、家长培训、儿童评估、教师培训等

2

活动场地独立，无安全隐患，设有与儿童身心特点相适应的运动器材和游戏娱乐设施，做好安全提示和防护

2

4

人员配置

4.1

人员组成

具备相对稳定的专业人员队伍，配备管理人员、康复医师或教师、康复治疗人员、卫生保健人员等，与所聘人员依法签订聘用合同或用工协议

3

个别化康复医患或师生配比不低于1∶5，康复专业人员不低于员工总数70%；

医疗机构可以通过协议合作方式配置至少1名教师，确保每个月在机构内提供不少于8次教育康复服务

3

4.2

资历要求

业务主管应具有本科及以上学历或中级及以上职称，医学、教育、康复或心理类专业，从事儿童康复工作2年及以上

3

康复医师应具有大专及以上学历，取得执业医师资格并在本机构内执业，可独立完成相关康复工作，熟悉及能够使用评定量表，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分；

教师应具有大专及以上学历，取得教师资格，取得当地幼托机构工作人员健康合格证或职工体检健康报告证明，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分

3

康复治疗人员应具有大专及以上学历，取得康复治疗师资格证并经过相关业务培训经考核合格，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分

3

卫生保健人员应具有大专以上学历，取得相关资质，并经过相关培训

1

5

服务功能

5.1

基础容量

具有同时收训30名以上儿童的能力；接收日康复训练的儿童人数常年保持在15人以上

2

5.2

规范内容

除客观因素外，全日制康复服务每月不少于 20 天，每天不少于 6 小时（至少包含0.5小时的一对一个别化训练）；非全日制康复服务每月不少于8次，每次不少于1.5小时（至少包含0.5小时的一对一个别化训练）

2

康复服务：包括言语、语言、运动、社会交往与沟通、认知与感知、生活自理、兴趣与行为、情绪管理等训练

2

支持性服务：结合康复需求，主要提供行为矫治、言语矫治、感觉统合训练、心理辅导等服务

2

康复评估：每半年不少于 2 次

2

社会融合活动：每年不少于4次

2

6

管理制度

6.1

制度设置

建立完备的岗位职责、财务资产、安保消防、康复质控、台账档案等内部管理制度

3

定点资质起止时间、正在开展的康复项目的名称、时长（或频次）和收费价格等，在公共区域显要位置上墙公示

1

6.2

财务管理

收费合规合理，财务与资产管理规范

2

定期接受主管部门财务检查或专业机构财务审计

2

6.3

岗位运行

内部运行健康有序，遵守国家法律法规和社会道德风尚

1

部门设置清晰，岗位设置满足工作开展需要，职责分工明确

1

7

质量控制

7.1

工作台账

纸质或电子康复训练档案齐全，包括首次评估表、个别化康复训练计划、阶段性评估表、日康复训练计划及儿童出勤表

3

每月进行业务学习或案例研讨并有记录

3

7.2

服务评价

儿童康复评估、训练建档率100%

2

个别化康复训练计划目标实现总有效率≥80%

2

家长对机构康复服务的满意率≥90%

2

家长对机构整体的满意率≥85%

2

8

安全保障

8.1

安全记录

近2年内无严重群体性事件、重大安全事故

★（符合条件打√）

8.2

综合防护

制定各类突发事件、传染病（如新冠肺炎等）防控等应急处置预案并定期演练

3

按相关部门规定配置必要的保安人员和装备

2

在机构出入口及儿童活动区域安装视频安防监控系统、紧急报警装置，监控视频记录保存不少于30天

2

购买机构或服务对象意外伤害等相关保险

2

9

资质信用

9.1

法人治理

法人结构完善，具有独立法人资格

★（符合条件打√）

相关证照资质在公共区域显要位置上墙公示

1

9.2

信用记录

近2年内机构法定代表人、负责人、主要投资人等无违法违规失信等不良记录

★（符合条件打√）

9.3

权益维护

机构工作人员无侵害儿童合法权益事件发生

★（符合条件打√）

10

延伸服务

10.1

家校同训

成立家长学校，向家长提供每半年不少于2次相关培训，并有相关图片、影像记录、家长签到表等

3

家长基本了解在社区和家庭环境中进行康复训练的重要性和主要目标，随机抽查知晓率≥80%

2

10.2

外延指导

开展个案随访或转介服务，根据服务对象特点提供指导服务或相关材料

2

利用“残疾预防日”“全国助残日”等节点，采取多种形式开展智力残疾预防和康复知识宣传普及活动，每年不少于2次并有记录

2

合    计

100

注：本评估标准总分为100分，最小扣分单位0.5分，带★为一票否决项。80分以下或存在一票否决情况，均视为不达标。

项  目

内    容

分值

计分

一级指标

二级指标

1

基础建设

1.1

建筑

要求

符合国家《建筑设计防火规范》（GB 50016－2014）中关于“儿童活动场所”的相关规定；医疗、教育机构可参照行业相关建筑设计防火规范

★（符合条件打√）

具备与业务规模相适应的独立、安全、相对稳定的房舍

★（符合条件打√）

1.2

建设要求

机构规划布局、建设规模和建筑面积应符合相关行业规范

2

业务用房建筑面积不小于500m²，光照充足，通风良好，出入通道符合无障碍要求

2

康复业务用房使用面积不少于70%，儿童专用活动场地不小于50m²

2

2

专业设备

2.1

必需设备

评估工具：如心理教育评估表（PEP-3），语言行为里程碑评估及安置程序（VB-MAPP），孤独症儿童发展评估表（C-PEP）等；

评估内容：包含运动、感知、言语、生活自理、社会适应、认知等

3

训练器具：万象组合包、球类、蹦床、彩虹伞、滑板车、吊筒、布袋跳、按摩地垫、平衡木及平衡踩踏车、精细运动训练玩具等

3

教学器具：配备白（黑）板、钢琴或电子琴、多媒体等教学设备，配备符合儿童身心特点的课桌椅、教学挂图、卡片、各类图书、玩具（图书人均不少于10册，玩具人均不少于4件）

3

3

内部环境

3.1

环境设施

内部布置符合儿童身心特点，安全、环保、适用、美观

2

内部符合无障碍环境建设相关规定，无障碍设施完备，有专供儿童使用的洗手台、盥洗间（卫生间）等，儿童盥洗间（卫生间）面积不小于10m² 

2

3.2

场地设施

设有康复训练室（个别/组别）、专用训练室（运动训练室/感统训练室）、多功能训练室、及生活辅助用房等

2

康复训练室：个别训练室不少于2间，具备功能训练室（情景教学、口肌训练等）不少于1间，每间面积不小于8m²；

开展全日制教学的应设立集体训练室（组别训练室）不少于2间，每间面积不小于30m²

2

3

内部环境

3.2

场地设施

专用训练室：不少于1间，每间面积不小于50m²，用于开展运动训练或感统训练等

2

多功能训练室：不少于1间，每间不小于20m²，用于开展咨询、家长培训、儿童评估、教师培训等

2

活动场地独立，无安全隐患，设有与儿童身心特点相适应的运动器材和游戏娱乐设施，做好安全提示和防护

2

4

人员配置

4.1

人员组成

具备相对稳定的专业人员队伍，配备管理人员、康复医师或教师，康复治疗人员、卫生保健人员等，与所聘人员依法签订聘用合同或用工协议

3

个别化康复医患或师生配比不低于1∶5，康复专业人员不低于员工总数70%；

医疗机构可以通过协议合作方式配置至少1名教师，确保每个月在机构内提供不少于8次教育康复服务

3

4.2

资历要求

业务主管应具有本科及以上学历或中级及以上职称，医学、康复、教育或心理类专业，从事儿童康复工作及2年以上

3

康复医师应具有大专及以上学历，取得执业医师资格并在本机构内执业，可独立完成相关康复工作，熟悉及能够使用评定量表，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分；

教师应具有大专及以上学历，取得教师资格，取得当地幼托机构工作人员健康合格证或职工体检健康报告证明，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分

3

康复治疗人员应具有大专及以上学历，取得康复治疗师资格证并经过相关业务培训经考核合格，每年参加市级及以上单位组织的业务培训不少于24学时，或取得与执业规定相符合的继续教育学分

3

卫生保健人员应具有大专及以上学历，取得相关资质，并经过相关培训

1

5

服务功能

5.1

基础容量

具有同时收训30名以上儿童的能力；接收日康复训练的儿童人数常年保持在15人以上

2

5.2

规范内容

除客观因素外，全日制康复服务每月不少于 20 天，每天不少于 6 小时（至少包含0.5小时的一对一个别化训练）；非全日制康复服务每月不少于8次，每次不少于1.5小时（至少包含0.5小时的一对一个别化训练）

2

康复服务：包括语言、运动、社会交往与沟通、认知与感知、生活自理、兴趣与行为、情绪管理等训练

2

支持性服务：结合康复需求，主要提供行为矫治、感觉统合训练、心理辅导、音乐治疗、注意力训练等服务

2

康复评估：每半年不少于 2 次

2

社会融合活动：每年不少于4次

2

6

管理制度

6.1

制度设置

建立完备的岗位职责、财务资产、安保消防、康复质控、台账档案等内部管理制度

3

定点资质起止时间、正在开展的康复项目的名称、时长（或频次）和收费价格等，在公共区域显要位置上墙公示

1

6.2

财务

管理

收费合规合理，财务与资产管理规范

2

定期接受主管部门财务检查或专业机构财务审计

2

6.3

岗位运行

内部运行健康有序，遵守国家法律法规和社会道德风尚

1

部门设置清晰，岗位设置满足工作开展需要，职责分工明确

1

7

质量控制

7.1

工作台账

纸质或电子康复训练档案齐全，包括首次评估表、个别化康复训练计划、阶段性评估表、日康复训练计划及儿童出勤表。

3

每月进行业务学习或案例研讨并有记录

3

7.2

服务评价

儿童康复评估、训练建档率100%

2

个别化康复训练计划目标实现总有效率≥80%

2

家长对机构康复服务的满意率≥90%

2

家长对机构整体的满意率≥85%

2

8

安全保障

8.1

安全记录

近2年内无严重群体性事件、重大安全事故

★（符合条件打√）

8.2

综合防护

制定各类突发事件、传染病（如新冠肺炎等）防控等应急处置预案并定期演练

3

按相关部门规定配置必要的保安人员和装备

2

在机构出入口及儿童活动区域安装视频安防监控系统、紧急报警装置，监控视频记录保存不少于30天

2

购买机构或服务对象意外伤害等相关保险

2

9

资质信用

9.1

法人治理

法人结构完善，具有独立法人资格

★（符合条件打√）

相关证照资质在公共区域显要位置上墙公示

1

9.2

信用记录

近2年内机构法定代表人、负责人、主要投资人等无违法违规失信等不良记录

★（符合件打√）

9.3

权益维护

机构工作人员无侵害儿童合法权益事件发生

★（符合条件打√）

10

延伸服务

10.1

家校同训

成立家长学校，向家长提供每半年不少于2次相关培训，并有相关图片、影像记录、家长签到表等

3

家长基本了解在社区和家庭环境中进行康复训练的重要性和主要目标，随机抽查知晓率≥80%

2

10.2

外延指导

开展个案随访或转介服务，根据服务对象特点提供指导服务或相关材料

2

利用“世界自闭症关注日”“残疾预防日”“全国助残日”等节点，采取多种形式开展孤独症预防和康复知识宣传普及活动，每年不少于2次并有记录

2

合    计

100

注：本评估标准总分为100分，最小扣分单位0.5分，带★为一票否决项。80分以下或存在一票否决情况，均视为不达标。